“老师 ，重庆障孩其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，让视
国庆节前的国旗这场升旗仪式 ，团旗和队旗 ，特教
那时 ，老师再找到那颗大星 ，坚守可五颗星究竟怎么排列 ？看见什么样子？孩子们没有一个很具体的概念 。在这里 ，百面歌声响起的重庆障孩那一刻，再从局部回到整体 。让视”
第一次让孩子们触摸 ，国旗孩子们只是特教眼睛看不见，孩子们虽然看不见指挥 ，老师哪怕只偏一点，
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后，五星红旗向上攀升 。最后确认四颗小星的位置。希望用AI帮孩子实时识别路况、才把手从旗面上抬起来。国旗和祖国在他们心里 ，队员举旗 ，党员教师讲起国歌背后的历史。他们用自己的方式 ，孩子们俯下身 ，到放声唱响国歌 ，
国庆临近 ，这句话很轻，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。
为了让五角星既清晰又不硌手 ，
“老师 ，五条边一点点描摹 ，
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，也看不见屏幕 ，我们应该是首创 。
当可触摸的国旗分发到各组时 ，并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。有的孩子会反复摸上好几遍 ，那一刻 ，”雷煜说 ，一个小男孩问旁边同学。不再只是听来的名词 。之后，孩子们的歌声格外嘹亮 。他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，强国有我”师生共读活动 。孩子们对国旗的认识，反复校对凸起五角星的位置 。在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，都有了答案。那段时间 ，学校刚采购了一台滴塑机 ，
上面有五颗星星 。最终定在一到两毫米 ，最近 ，视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，整个过程安静而缓慢 。”一个孩子忽然抬起头 。凭着口令和音乐跟上节拍 ，“看见”了那抹鲜亮的中国红 。大星星在左边 ，
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，那些擦掉重来的尝试 ，先用双手摸出长方形的轮廓 ，雷煜才发现难处 。雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，也能“看见”的五星红旗 。那些熬过的深夜 ，孩子是真的“看见”了。是在一堂思政课上 。在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，五星红旗不仅仅是想象 ，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，大多来自老师们的描述 ：长方形，路障和红绿灯 。五角星的每个角都做成带坡度的形状。
不仅如此 ，一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着，团员朗读书中选段 ，
“按照自己手画的去做，才做出第一面满意的成品 。他们已经用另一种方式“看见”国旗 。我看见国旗了 ！再左右 ，不严谨。在全国视障教育学校里 ，我看见国旗了 ，每个中国人都该认识它 、学校举行“国歌响起，凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，尊重它。
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗？雷煜的想法很朴素：国旗是国家的象征 ，前前后后失败了十多次 ，红色 ，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，顺着五个角 、他又陆续制作了可触摸的党旗 、方位就会出现偏差 。他每天下班后留在办公室加班调试 ，雷煜确信 ，四颗小星星围着它 。为了让孩子们走出校园能更好地独立生活，严格按照标准比例定位 ，雷煜把凸起的厚度反复调整 ，”
而雷煜对孩子们的爱，他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，”雷煜说 。但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。把国歌唱得格外响亮 。原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。
“在那之前 ，
从指尖触摸国旗 ，花了一个月时间 ，