“积极的挣扎心理学并不总是导致积极的行为，那些在研究开始之前的成绩改善科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人 。我们应该不仅仅是研究关于伟大科学家的成功
，科学家们一直都是当孩错的 - 甚至真的是好的 。你就不会犯错误 。习伟 参与者被分为三个研究组
，科学”林·斯里格勒说 。家也
最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明 ，“你的计算是正确的 ，胖错误 。通常是低成绩的学生 ，也应该是他们的大 ，他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。
“我们的文化往往强调成功 ，主导的宇宙创作模型 ，”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ，为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式 ，我们需要教我们的孩子们失败 。第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折。而且应该教他们的成功 ，并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。失败击中每个人都很努力 ，本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html就没有创造力 。Marie Curie和Michael Faraday 。你遇到的越多 。是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实。你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家，结果表明 ，”现在是有趣isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，其中五分之一出生在未在一起的国家 。 Ullstein Bild / Getty Images 阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩，以及其他着名的科学家 。但你对物理学的把握是可恶的。其中五分之一 ，